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Corso di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica dell'Età Evolutiva di Milano
Frequenza
La frequenza al Corso è obbligatoria (l'allievo deve frequentare almeno l'80% delle lezioni) e si svolge nella giornata di martedì dalle ore 11 alle 16.50, per 32 martedì e alcuni sabati (vedi di seguito il programma dei Corsi, in cui sono precisate le date). Il Corso ha avuto inizio in novembre 2008 alle ore 11.00 e terminerà in giugno 2009; riprenderà in settembre-ottobre per alcuni martedì, dedicati a seminari clinici, verifiche annuali e tesi.
Organizzazione del corso
La formazione clinica prevede ampio spazio per la supervisione, in gruppo e individuale, di casi di bambini e adolescenti seguiti in psicoterapia psicoanalitica, condotta nella pratica privata e nelle istituzioni. Nel primo biennio il Corso sull'Infant Observation - o meglio sulla relazione madre-bambino - costituisce una base fondamentale per una riflessione e per una conoscenza teorica e pratica del metodo psicoanalitico riferito alle precoci relazioni di vita. Gli allievi, per tutta la durata del Corso, effettuano osservazioni settimanali a domicilio di un'ora e stendono una relazione dettagliata di quanto osservano e ricordano. Le relazioni a turno vengono presentate e discusse con il docente nel gruppo classe. All'interno delle quattro aree di base proposte dal Ministero (psicologia generale, psicologia dello sviluppo, psicologia dinamica, psicologia clinica) abbiamo scelto insegnamenti che avessero una immediata ricaduta sull'orientamento psicoanalitico della nostra specializzazione e insieme fossero di attuale interesse per i giovani allievi, con effetti verificabili sulla loro attività professionale. Arricchiscono gli insegnamenti di base le conferenze del sabato, tenute da Visiting Professors di Università italiane e straniere, stimolanti per l'aggiornamento e la ricerca in nuovi settori. Questa formazione, per gli allievi interessati, può proseguire dopo il conseguimento del diploma, all'interno del nostro Istituto (Corsi liberi e eventi ECM). |
